Depuis que le CRECCIDE a pris en charge la Fédération des Conseils Communaux d’Enfants et de Jeunes, nombreux ont été les accompagnateurs de ces Conseils - tant élus locaux qu’animateurs, enseignants éducateurs, parents…- qui nous ont demandé de rédiger un ouvrage de référence en la matière sur lequel ils pourraient se baser dans leur travail quotidien. Le premier vade-mecum, édité en 1997 par la fondation Roi Baudouin, se limitait à établir un état des lieux de la situation des Conseils à un moment donné et à poser un constat, sans porter de jugement, sur les manques tant au point de vue structure d’encadrement qu’outils pédagogiques.

Pour plusieurs raisons, nous avons longtemps hésité avant de remettre à jour ce vade-mecum et d’y ajouter les compléments pédagogiques demandés. Cependant, lors des rencontres, des formations et des rassemblements d’enfants, de jeunes, d’animateurs auxquels nous avons participé et que nous avons organisés, nous avons essayé d’accumuler vos témoignages, vos expériences, vos méthodes, pour en faire une « synthèse » en forme de guide méthodologique pédagogique respectueux des spécificités de chacun.

Ces connaissances, ces conseils qui vous sont transmis par le CRECCIDE résultent d’une réflexion commune de l’équipe pédagogique, de nos administrateurs et de nos partenaires tant élus que pédagogues, se basant sur l’observation de méthodes de travail, l’expérimentation, les enquêtes que nous avons menées tout en veillant à vous laisser la possibilité de les adapter, les transformer, les enrichir.

Sachez que cet ouvrage n’est jamais qu’une succession de conseils et de balises à poser dans le travail à réaliser avec les enfants et les jeunes au niveau local, il ne contiendra jamais de recette miracle qui vous garantira la réussite dans votre travail. Nous espérons néanmoins qu’il vous aidera au mieux et qu’il vous permettra de poser les premiers jalons d’une structure participative durable et efficace.

Les enseignants pourront également y découvrir une synthèse des thèmes intéressants consacrés à la gestion de la classe et/ou de l’école.